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Aprendizaje de idiomas,una prioridad educativa(+ Fotos)

<p>Los logros,los retos y las perspectivasdelaspersonasjóvenesyadultasencuantoaformaformación,superaciónycapacacaciónenidiomasfueronabordados hoy en el Congreso internacionalCienciayEducaciónquetienecomosede el Palacio de Convenciones de La Habana</p><p> En EL Panel conducido POR LA C. Peter Dadelas Benz Torres Herrera,Del Central Institute Science CityDePedagógicas,intervinieronademásLasMásteresAnnaSusan Arriola,Y Mayda Hernandez,metadólogasdeladireccióneducation该协会去了Jóvenes绰号成人部:教育协会(开采)</p><p> Las panelistas subrayaron queelprocessodeenseñanza-aprendizaje de los idiomas constituye una prioradad de estos tiempos,y visto de manera global es un indicador medible en el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible(ODS)</p><p> LaformacióndedocentesesunpropósitoparaelMINED,cuyasestrategiaspotenciantambiénelconocimientoy dominio de los idiomas</p><p> El objetivoesincrementalarelnúmerodeespecialistas,capacitados para impartirclasesdesdelaenseñanzaprimeriayhastael preuniversitario,y con ello elevar la calidad de la clase y los resultados del aprendizaje</p><p> Maydaprecisóquelaformacióndedocentestienedos modalidades,una con nivel medio(9no.Grado)en aras de completar la cobertura docente,pues en la actualidad el 30%de los estudiantes deprimariarepenenlaenseñanzadelidiomanglésésregiddleteteleclasesy a a a a maestro frente al aula from the university</p><p> La segundaalternativaeslaeducaciónsuperior,la cual va dirigida a preparar profesoresparalasecundariabásicayelpreuniversitario</p><p> Explicóqueenlaactualidad lo fundamental,al margen delconocimientodelagramática,es lograr que los educandos alcancen una mejor competencia comunicativa</p><p> Las intervencionesahondaronenlasvíasparalaformaciónyuperacióndelosmedentes,entrelascucusesestánlospropioscursosorganizados por el MINED,aquellos en los cuales intervienen especialistas extranjeros,y otros que se imparten en el exterior</p><p> Subrayaron la necesidad deemplearcadavezmáslasnuevastecnologíasdelainformaciónylascomunicacionespara el aprendizaje,y en la importancia de que este no puede concebirsecomounprocestrígido</p><p> Enrelaciáconlasescuelasde idiomas,AnaSusanpuntualizóqueexisten88entodoelpaís,43 aulas anexas,asícooqueelidiomaingléseseldemayor demanda,aunque se imparten otrosdegranaceptación,talescomoelportuguésyelfrancés</p><p> Dijo que8prompinciasdelpaíscuentanconinstratoriosque,ademásdeserutilizadosen las escuelas,seempleanenlaformacióndeprofesoresquevan acumplirmisionesdecolaboraciónenelexterior</p><p> El dominio de los idiomas-ydelingléssenspecial,como lenguaparaelintercambiosientífico,social y cultural-sigue siendo unretoparalosjóvenesyadultosdehoy</p><p> ©2018 Trabajadores</p><p> ÓrganodelaCentralde Trabajadores de Cuba导演:主编AlbertoNúñezBetancourt编辑:AlinaMartínezTriayTerritorialyGeneralSuárez</p><p> PlazadelaRevolución</p><p> La Habana,古巴</p><p> CP:10698传真:053(7)555927电子邮件:

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